Memes on digital social networks as learning objects of the cyberculture: from viralization to education/Memes de redes sociais digitais enquanto objetos de aprendizagem na Cibercultura: da viralizacao a educacao/Memes de redes sociales digitales como objetos de aprendizaje en la cibercultura: de la viralizacion a la educacion

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Authors: Kaio Eduardo de Jesus Oliveira, Cristiane de Magalhaes Porto and Andre Luiz Alves
Date: Jan. 1, 2019
From: Acta Scientiarum. Education(Vol. 41, Issue 1.)
Publisher: Universidade Estadual de Maringa
Document Type: Article
Length: 5,759 words
Abstract :

In december of 2012, the Gangnam Style video became the first youtube clip to reach over one billion views. Many of its viewers reconfigurated the original production broadcasted on the website, creating and sharing their own takes on the video, replicating this material through social networks. This way, each viewer demonstrated their own creative ability and capacity to develop a new visual content, based on the music and video presented in Gangnam Style. This kind of replication it's a good example of what a meme in cyberculture looks like. From this, countless other videos and contents that surfaced online went viral. At at the same time, they have been reproduced in a different social and cultural context of the original content. This peculiarity gave memes the capacity to modify the sense and meaning of the early content that each individual appropriated in their material, including their social experience, throughout, collaborative and discursive production. Therefore, through a bibliographic research this article seeks to discuss the memes, as objects of learning, authorship and collaborative production in cyberculture on social networks. Keywords: digital culture; digital social networks; education; memes. Em dezembro de 2012, o video Gangnam Style tornou-se o primeiro videoclipe do YouTube a ser visto mais de um bilhao de vezes. Muitos de seus espectadores reconfiguraram a producao, criando e publicando suas proprias variacoes do video e replicando o conteudo por meio de redes sociais digitais. Dessa forma, cada espectador demonstrou a sua potencia criativa e a sua capacidade de autoria visual, articulada ao conteudo original da musica e do clipe. Gangnam Style e suas replicacoes em rede e um bom exemplo do que e um meme na Cibercultura. A partir disso, inumeros outros videos e conteudos digitais tem se popularizado e, ao mesmo tempo, sido reproduzidos em outros contextos. Estes dao aos memes de redes sociais digitais a capacidade de gerar sentidos e significados em cada individuo que se apropria de seu conteudo e da sua experiencia cultural, por meio da producao colaborativa e discursiva. Assim, por meio de uma pesquisa bibliografica com carater exploratorio-descritivo nas redes sociais, este texto tem como objetivo discutir o potencial dos memes de redes sociais digitais enquanto objetos de aprendizagem, autoria visual e producao colaborativa na Cibercultura. Palavras-chave: cultura digital; redes sociais digitais; educacao; memes. En diciembre de 2012, el video Gangnam Style se convirtio en el primer videoclip del YouTube visualizado mas de mil millones de veces. Muchos de sus espectadores reconfiguraron la produccion, creando y publicando sus propias variaciones del video y replicando el contenido por medio de las redes sociales digitales. De esa forma, cada espectador demostro su potencial creativo y su capacidad de autoria visual, articulado al contenido original de la musica y del videoclip. Gangnam Style Y su disposicion de replicacion es un buen ejemplo de un meme en la Cibercultura. A partir de eso, inumeros otros videos y contenidos digitales se ha popularizado en la red y, al mismo tiempo, reproducidos en otros contextos. Estos confieren a los memes de las redes sociales la capacidad de generar sentidos y significados en cada individuo que se apropia de su contenido y de su experiencia cultural, por medio de la produccion colaborativa y discursiva. Asi, por medio de una pesquisa bibliografica este texto tiene como objetivo discutir el potencial de los memes de redes sociales digitales como objetos de aprendizaje, autoria y produccion colaborativa. Palabras-clave: cultura digital; redes sociales digitales; educacion; memes.

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Source Citation   (MLA 8th Edition)
de Jesus Oliveira, Kaio Eduardo, et al. "Memes on digital social networks as learning objects of the cyberculture: from viralization to education/Memes de redes sociais digitais enquanto objetos de aprendizagem na Cibercultura: da viralizacao a educacao/Memes de redes sociales digitales como objetos de aprendizaje en la cibercultura: de la viralizacion a la educacion." Acta Scientiarum. Education, vol. 41, no. 1, 2019. Gale OneFile: Informe Académico, Accessed 21 Nov. 2019.

Gale Document Number: GALE|A583655351